1.刚建一个ppt文档，填好标题文字，左键单击“格式”选项卡。首先然后打开要参与编辑时文本效果的ppt，然后把然后点击菜单栏中的“插入-文本框/艺术字”，输入要参与编辑时的文字。
2.选择“形状效果”，选择自己想要的效果，再点击“文本效果”下拉符号，你选择“转换”。
3.选中后文字并加粗，还可以设置里文字的字体字号等效果。
使ppt中右击又出现的文字夹杂声音的步骤：
1、选中文本框，点动画菜单——下拉菜单动画；
2、点去添加效果——进入到——颜色打字机；
3、速度：选择适合的正常播放速度；
4、你选择动画列表项目，鼠标右键选择类型效果选项；
5、比较好颜色：选择类型灰色；
辅助颜色：你选灰色，点判断；
声音：你选打字机，点可以确定。
一、教学目标
1.报出制作演示文稿的就像过程，也能句子修辞该过程可以制作演示文稿。
2.是从小组合作的，探究出可以制作演示文稿的一般过程，提升总结归纳能力。
3.按照本节课的学习，深刻体会制做演示文稿的乐趣和审美情趣。
二、教学重难点
【重点】制作演示文稿的一般过程，并会参与实际运用。
【难点】比较熟练形象的修辞制作演示文稿的过程和审美情趣的建立。
三、教学过程
(一)导入新课
教师在大屏幕上三个展示播放两组幻灯片，一组是精巧的幻灯片而另一组是唯有整体结构的幻灯片，提问学生两组幻灯片的给人的直观感受有什么差异。
通过观察，学生是可以直观报出第一组幻灯片给人视觉受到美的感受到，而只有一是一个整体结构的一组幻灯片略显单调简陋。教师提问学生有无也想怎么制作出一套精致的幻灯片呢，使引出本节课的课题——《制作演示文稿的一般过程》。
——引入新课——制做演示文稿的就像过程。
(二)新知探究
1.c语言设计大纲
教师展示更多第一组幻灯片提问学生，翻看仔细的观察幻灯片在确立整体结构后还是需要判断什么学生通过观察发现到还需详细计划二级标题。教师演示，学生直接看后操作并考虑主题，引导出来学生总结归纳编译程序大纲的步骤：依据什么演示文稿的主题，判断演示文稿的结构，在powerpoint的大纲视图模式下拟定一级标题和二级标题。
2.去搜集与加工素材
强行学生，仔细的观察展示幻灯片中有哪些素材学生说有图片、音乐等，让学生参照可以确定主题去搜集素材，去搜集完后参与加工成可建议使用的素材。
3.制做幻灯片
组织学生以信息技术学习小组为单位，制作幻灯片。引导学生将准备好的素材去添加到幻灯片中，编辑与形容词性幻灯片。叮嘱学生在可以制作的过程中要特别注意：幻灯片的背景颜色要与正文配起来比较合理，正文的字体、字号要得体大方，使浏览的网页者容易无法识别。
4.完善作品
在学生怎么制作完幻灯片后，请每组小组代表并且展示幻灯片，才发现制作的幻灯片没有动画效果，强行学生可以不系统设置图文的动画效果、幻灯片的可以切换效果、超链接和动作按钮等并且系统完善和系统优化。
(三)巩固想提高
教师两点要求：讲、借鉴其他小组的优点，如布局，素材搭配等进一步系统完善和系统优化幻灯片。
学生自禁结束，教师四处巡逻指导。请小组代表上讲台可以展示到最后成果。
(四)小结假期作业
1.老师以提问强行学生一同简单啊总结自己制作演示文档的一般过程。
2.让学生以小组为单位，选取主题，设计一套演示文稿。
四、板书设计
