当然可以，尤其是如果你熟悉arduino的话。刚从51切换到stm32的时候，我的模块会用51运行一次，然后写stm32的程序。现在看来没必要，但在当时的情况下，这是一个办法。
可以先用arduino实现功能，这样基本可以确认两点，你知道模块的布线和模块可以正常使用。这有利于你用stm32或51调试。
还有一个好处就是可以有一个参考，因为可以用arduino来调优程序，所以这个程序的逻辑处理和通信时序可以参考arduino部分，哪个部分不一样，那么这个部分很可能有问题，结果一目了然。
最后，我我想提醒你不要迷信。所有答案仅供参考。it通过自己的实践找到合适的就好了。每个人的发展不同。
儿童s编程主要研究编程思维，机器思维，逻辑思维。编程的优势在于它是一个多面的表达，语言，图形，音乐，逻辑，数学。同时是一项可以培养管理能力和协作能力的工程活动。有了好的引导，一定会取得好的效果。首先，学习编程的基础知识和基本的计算机语言。
学习编程就是学习编程语言，按照儿童年代和阶段。scratch图形化编程，理解并使用编程开发资料，学习加减乘除算术运算符，时序逻辑结构，等待，事件，动作概念，变量概念，理解超声波传感器等。、课程设计(编程实现gstem机器人——gbot巡线避障等。).python语言，学习数字电路基础知识，arduino开发板，变量基本数据类型等。、php、mysql基础知识、课程设计(线图展示在网页上，数据存储在后端和云端)c语言、数据类型、逻辑结构、运算符、变量作用域、指针引用、结构、插入排序算法、字符串处理函数、stl标准库等。
第二，培养严谨的逻辑思维能力和创新能力
编程有一定的程序，编程语言错误会产生错误的指令，创建的模型不准确，有利于培养孩子正确严谨的逻辑思维习惯。建立新项目是一个创造新事物的过程。孩子没有固定的参照物，大多靠自己的想象力去创造，所以可以培养孩子s1/3创新能力。
第三，学会独立发现和解决问题的能力
儿童的学习。;美国的程序设计课程是把问题留给学生自己解决，不像传统的教育，学生有问题要老师解决，这有利于培养孩子主动思考和独立解决问题的能力，以及在未来生活中的独立性。个性。
gewustein小坦克认为，儿童学习编程的许多能力不仅是显性的外部能力，而且是儿童s思维能力根植于大脑，而往往这种能力是优于同龄孩子的关键，帮助孩子在未来领先一步，更好。
